利用具體物品建立幼兒的有數概念，疊杯就是一個相當有挑戰又能夠訓練團隊競賽的角落遊戲，教幼兒班的時候，很常教到數字，但會有部分小朋友即使是用自己母語也會算數算錯， 數概念還不是很非常地熟練，利用具體表達抽象，讓幼兒可以有抓住的東西，可以更快幫助幼兒建立數概念。 而我選擇疊杯是因為我在台灣教幼兒園的時候，台灣小朋友在幼兒園角落活動時，非常喜歡玩疊杯，我猜是因為有點挑戰、也可以跟朋友一起玩、一起競賽，有時候倒了也很療癒。 而且疊杯的大小，也剛剛好是適合幼兒抓握的大小，所以我覺得是很適合的教具之一，那我毫不客氣地拿來當今天上課的幫手啦！   幼兒華語萬用教學活動 疊杯學中文數字  ...

幼兒華語老師們每天上中文課，課堂中肯定需要一些萬用教學活動。我自己也會準備一些萬用活動，方便可以替換成不同的主題，並且玩法適合幼兒的學習特質，幫助幼兒可以學好中文。   今天要分享的是「滾滾學中文」 （名稱真的好難想 哈哈哈哈） 基本上就是老師我本人想辦法讓小孩可以盡情動，老師可以盡情消耗他們體力的方式之一，哈哈哈哈～   【需要的道具】 1.圖卡/字卡 2.軟墊或是瑜伽墊   【如何進行這個幼兒華語教學活動？】 讓幼兒躺在瑜珈墊的起點，老師念出要幼兒找出的注音，讓幼兒做了指定動作後，滾滾滾到前面選出正確的注音。  ...

｜新老師的10個注意事項，5個做了加分和扣分的事情｜ 誰沒有年輕白目過？ 大家工作的時候，應該都會遇過各式各樣的新到任老師 有些新老師才剛一入職，同事們都對他印象很好？ 有些新老師才剛一入職，大家對他沒有什麼好感？ 有些老師跟你當同事你會超開心？ 有些老師一來你就知道他可能會造成一些麻煩？   老師其實是一個很需要團體合作的職業， 尤其是在學校， 是沒有辦法靠自己完成所有工作的 不管是新手和老師，在你新到一個學校， 更需要有意識地注意自己的行為 有些行為是很加分的， 但有一些行為做了會讓你被扣分， 其實有一些也是我以前做過，現在想起來超級白目的事情。 （難怪我會被攻擊）  ...

我2019年初開始在國立印尼瑪琅大學讀印尼文密集班課程，因緣際會之下，發現住家附近有三語學校，想說試試看不靠華師外派、或是其他機構，台灣的華語老師是不是有可能自行應徵華語教學的工作💪💪💪 在更新履歷後，我經過了層層面試。後來想想，發現我自己其實沒有經過這麼完整的經驗，是一個好好紀錄的機會。以前在台灣幼兒園真的一開履歷，電話就接到手軟。不是因為我履歷很厲害，而是因為台灣太缺幼教老師，如果私幼大多都是血汗幼兒園，工作隨我挑，挑一個比較不血汗的，也不用經歷什麼試教，老闆也不敢問太多，能做滿三個月就阿彌陀佛。  ...

剛開始要寫幼兒華語課的教案，你會先想什麼？ 一般來說，如果需要上一堂幼兒華語課，我最先會想到的是以下問題。   ＊學生背景資料 學生年紀？語言程度？課時？這些幼兒會有興趣的內容？課程中我要加入什麼元素？ ＊學校和單位需求 校方使用教材？校方理念？校方要求目標？ 接著是，考量教案的細節。可以用自己習慣的格式，我習慣先打上班級人數、課時、主題、教學目標。   接著是 暖身活動➔發展活動➔綜合/分組活動 但大致上這是讓我自己思考教學的路線，不一定每個人都一樣。這也是比較偏幼教系的寫法，因為我覺得幼兒這樣教，比較合適。  ...

最近幫忙了兩位老師申請泰國🇹🇭和印尼🇮🇩幼兒華語老師的工作，這兩位老師都是自行丟履歷，為自己爭取來的機會，很開心他們願意相信我，讓我可以幫忙老師們修改教案，提出一下我的看法，幫助他們找新工作時更有自信。 因為我前兩個月也是自己遞履歷，也順便應徵到理想的印尼兒童華語教學工作。 也經過了遞交履歷、試教、各不同主管的中英文面試。（緊張又刺激） 這幾天發現既然我們都成功，代表我們也做對了一些事。 在徵求他們兩位未來幼兒華語老師的同意之後，想把這個寶貴的歷程也分享給大家。 備註：我們都不是依靠教育部華語教師外派的遴選喔❌❌，是直接投履歷給學校的華語教師職缺。 想先來談談  ...

出國前回到文藻應華系分享了一場職涯講座，標題是華教小白兔的叢林生存法則。 我原本想取名「華教小白兔的職場踩地雷」 因為剛開始到職場，就是一直在踩別人的地雷，然後自爆（年輕人不懂事） 人總是得在錯誤中學習成長嘛～～～🙆‍♀ 謝謝文藻系辦給我無限大的發揮空間，其他單位大概會寫信駁回我的標題哈哈。 準備講座簡報時，想起我在研究所期間，當過三位老師的教學助理，所以其實有很多時間可以深入觀察大學生，我發現到一個現象。   有些很厲害、很優秀的同學，但是去實習和工作後，卻沒有想像中的順利？🤔🤔🤔  ...

上一篇分享講座中觀察到學弟妹們沒想到的事，這篇內容適合大學生或是剛入行的老師們，提供一些我知道準備的方向和方法。 這篇先以「挑選適合的華語教學工作」為主。 為什麼需要挑選自己適合的華語教學工作呢？ 分享幾個我自己認為重要的原因： 1.如果你想靠華師外派，那只有四年的額度 2.有些門檻需要長久規劃和刻意練習 3.競爭者很多，但選擇沒有這麼多 4.人生沒有這麼多時間用來繞遠路  ...

大部分的人進華語教學研究所時，一定很多前輩、學長姐告訴你：「讀華研所別肖想兩年畢業。」   其實我入學前也以為研究所就是兩年不是嗎？以前大學身邊的人都是兩年讀完，所以造成我價值觀不正確，馬上報應在自己身上。各種天真爛漫的想像，結果……我讀了四年才畢業，親朋好友一直問你什麼時候畢業，真的很～～～～～煩～～～～，我才是那個全世界最想自己畢業的人好嘛！   據我自己所認識的華研所前輩們，最強的是兩年半畢業，看到他都覺得他出場自帶交響樂，帥氣無比啊～～已經覺得崇拜到不行，可能還有兩年畢業的神人（？）只是神人都是別人的朋友啊！  ...